Panchout E, Dyer J-O. (2024). Didactique professionnelle, analyse du travail, analyse de l’activité des étudiants et des professionnels de santé : un large champ. Pédagogie Médicale 25(1): 1-4.

La didactique professionnelle vise, entre autres, à analyser le déploiement de la compétence des acteurs en situation professionnelle, afin d’informer le développement de cette compétence pour en faire un objet d’enseignement et d’apprentissage. Cet article permet d’envisager les collaborations dans un « rapport gagnant-gagnant » entre les perspectives mobilisées respectivement par le champ des formations professionnelles en santé et celui des sciences de l’éducation dans le cadre de la recherche, de l’enseignement et de l’amélioration continue des pratiques professionnelles. Sans investir en détail le cadre théorique de la didactique professionnelle, nous profitons de la publication de cet article pour aborder les points d’intérêts de la didactique professionnelle pour l’éducation médicale.

Ce contenu a été mis à jour le 20 juin 2024 à 15h41.