Bourque, C.J. (2025).   Penser les interactions collaboratives de manière horizontale: approches innovantes en enseignement, en en clinique et en recherche (chap. 18). In Brayet, É., Dupré, F., Queval, I. et Zorn, S. (éds). Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive, France, 254 p.

Ce contenu a été mis à jour le 20 février 2025 à 16h04.