Vohl, P., et Loye, N. (2023). Portrait des écarts d’anxiété mathématique selon le genre et du lien anxiété mathématique/performances en mathématiques chez les élèves Québécois francophones de 15 ans ayant participé au PISA de 2003 et de 2012. Revue Mesure et évaluation en éducation, 46(2), 128-170.

Ce contenu a été mis à jour le 3 septembre 2025 à 13h47.