Abrégés de conférences

• Thibault LP, Luu TM, Huot C, Cardinal G, Carrière B, Du Pont A, Moussa A. (2020). Residents as research subjects: balancing resident education and contribution to advancing educational innovations. Canadian Medical Education Journal 11(2):e-59
• Thivierge, E., Duquette, L.-A., Mai-Vo, T.-A., Fortin, A., Jaworski, M., Bourque, C.J., Pearce, R., Luu, T.M., Janvier, A. (2020). Not what clinicians thought: Decisional regret in parents of extremely preterm children. Paediatrics & Child Health, 25, supp.2 .e9-e10 DOI 10.1093/pch/pxaa068.025
• Moussa A, Wassef E, Loye N, Dumont E, Larone Juneau A, Assaad M, Bourque CJ. (2020). Needs assessment study to build  interprofessional in situ simulation training in non-technical skills: improving quality of care and patient safety during acute clinical adverse events.  Canadian Medical Education Journal. 11(2): e-45

Articles

• Codsi, M. P., Sanche, G., Authier, L., Robert, D., D’Aoust, L. X., Duplain, R., & Fernandez, N. (2020). Elaboration d’une fiche d’évaluation du stage clinique en médecine de famille: processus et résultat. Pédagogie Médicale, 21(2), 91-99. DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020028
• Bourque, C.J., Bonanno, M., Dumont, E., Gaucher, N., Lacoste-Julien, A., Gomez-Tyo, M., Langlet, M.‑F., Sultan, S. (2020). The Integration of Resource Patients in collaborative research: A Mixed methods Assessment of the Nesting Dolls Design. Journal of Patient Education and Counseling, 103(9): 1830-1838 DOI https://doi.org/10.1016/j.pec.2020.04.011
• Fernandez, N., Cyr, J., Perreault, I. et Brault, I. (2020). Revealing tacit knowledge used by experienced health professionals for interprofessional collaboration, Journal of Interprofessional Care. 34(4), 537-544 DOI 10.1080/13561820.2020.1724901PMID 32067527
• Dahan, S., Bourque, C.J., Reichherzer, M., Prince, J., Mantha, G., Savaria, M., Janvier, A. (2020). Peer-support groups for families in Neonatology: why and how to get started? Acta Paediatrica, 109(12): 2525-2531 DOI  https://doi.org/10.1111/apa.15312
• Henriksen, C., Jobin, V., Deschênes, M-F., Tremblay, C., Charlin, B., Fernandez, N. (2020). Formation par concordance avec rétroaction multi-source aux questions qui émergent de la pratique médicale en contexte de pandémie COVID-19. Pédagogie médicale, 21(4). 203-205.  PDF
• Leduc, J.-M., Bourdy, C, et Loye, N. (2020). Les répercussions liées au COVID-19 sur les processus d’admission en médecine. Pédagogie médicale, 21(4), 199-202 DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020059
• Dumont, É., Bourque, C.J., Duval, M. Payot, A. Sultan, S. (2020). A portrait of self-reported health and distress in parents whose child died of cancer, Omega - Journal of Death and Dying, 85(4): 958-973 DOI https://doi.org/10.1177/0030222820959943
• Bourque, C.J., Dahan, S., Mantha, G., Reichherzer, M., Janvier, A. (2020). My child’s Legacy: A mixed method study of bereaved parents and providers’ opinions about collaboration with NICU teams in quality improvement initiatives. BMJOpen, I0:e034817 DOI https//doi.org/10.1136/bmjopen-2019-034817
• Duong Thi, D.T., et Loye, N. (2020). Élaboration et évaluation des rapports à visée diagnostique des données du PIRLS 2011: Perceptions des enseignants au primaire, des conseillers pédagogiques et des orthopédagogues.  Educativa, 23, 1-31 DOI http://dx.doi.org/10.18224/educ.v23i1.8605
• Nadeau, MC., Bilodeau, K., Daoust, L. (2020). Optimisation du transfert des connaissances en soins palliatifs pédiatriques: utilisation d’une formation web. Canadian  Oncology Nursing Journal/Revue Canadienne de Soins Infirmiers en Oncologie, 30(1), 23-30 DOI 10.5737/236880763012330PMID 33118990
• Audétat, M-C, Cerruti, B. Rieder, A.R. et Fernandez, N. (2020). Perceptions of clinical supervision in ambulatory settings: do supervisee and supervisors see eye to eye ? Creative Education. 11, 297-306 DOI https://doi.org/10.4236/ce.2020.113023
• Esmaeili, V., A. Juneau, J. O. Dyer, A. Lamontagne, D. Kairy, L. Bouyer and C. Duclos (2020). Intense and unpredictable perturbations during gait training improve dynamic balance abilities in chronic hemiparetic individuals: A randomized controlled pilot trial. J Neuroeng Rehabil 17(1): 79 DOI 10.1186/s12984-020-00707-0PMID 32552850
• Deschênes, M-F., Goudreau, J. and Fernandez, N. (2020). Learning strategies used by undergraduate nursing students in the context of a digital educational strategy based on script concordance: A descriptive study, Nurse Education Today, 95: 104607 DOI https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104607
• Getchell, L., Bernstein, E., Fowler, E., Franson, L., Reich, M., Sparkes, D., Desjarlais, A., Banai, S., Pollock, G., Lord-Fontaine, S., Settee, C., Robinson-Settee, H., Murdoch, A., Fernandez, N., Sapir-Pichhadze, R. (2020). Program Report: KidneyPRO, a Web-based Training Tool for Enhancing Patient Engagement in Kidney Research, Canadian Journal of Kidney Health and Disease, 7, 1-10 DOI https://doi.org/10.1177/2054358120979255
• Lalancette C, Leduc J.M., Malo J, Fournier E, Saoud J, Faucher SP, et al. (2020). Legionella quinlivanii strain isolated from human: case report and whole genome sequencing analysis. Official Journal of the Association of Medical Microbiology and Infectious Disease. 5(2). 112-114 DOI 10.3138/jammi-2019-0021PMID 36338178
• Aloisio Alves, C., Prot, B., Pacquola, Mc, Cavaco, C., Breton, H., Fernandez, N. (2020). Mobiliser les savoirs expérientiels pour la formation des professionnels de la santé : un bilan de recherches participatives. Pédagogie médicale, 21 (1), 53-59 DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020031PDF
• Deschênes, M.-F., Pelletier, I, Tremblay, K. et Charlin, B. (2020). La formation par concordance. Une nouvelle forme de compagnonnage cognitif pour le développement du raisonnement chez les étudiants. Pédagogie collégiale. 32(2): 4-9
• Barroso da Costa, C. et Loye, N. (2020). Análise psicométrica de duas escalas de medida associadas à profissãeo docente [Preuves de validité de deux échelles de mesure associées à la profession enseignante]. Trabalho (En)Cena, 5(2) DOI https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2e020006
• Codsi, MP, Sanche, G., Authier, L., Robert, D., D’Aoust, LX, Duplain, R., Fernandez, N. (2020). Le processus de création d’une fiche d’évaluation du stage clinique en médecine de famille. Pédagogie médicale, 21(2). 1-9. DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020028PDF
• Flora L, Karazivan P, Dumais-Lévesque G, Berkesse A, Dumez V, Janvier A, Gagnon R, Payot A. (2020). Impliquer des patients dans la révision d’un curriculum de formation en médecine : une étude mixte sur l’intégration d’une perspective d’éthique clinique. Pédagogie Médicale 21, 65-74 DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020033
• Lavoie, P., Deschênes, M-F., Nolin, R., Bélisle, M., Blanchet Garneau, A., Boyer, L., Lapierre, A., Fernandez, N. (2020). Beyond technology: A scoping review of realism, authenticity, and fidelity in simulation-based health professional education. Clinical Simulation in Nursing, 42:22-41 DOI  https://doi.org/10.1016/j.ecns.2020.02.001
• Raft J, Coulombe MA, Renaud-Roy E, Tanoubi I, Verdonck O, et al. (2020). Impact of intravenous phenylephrine bolus administration on the nociceptive level index (NOL). J Clin Monit Comput. 2020 Oct;34(5):1079-1086 DOI 10.1007/s10877-019-00393-xPMID 31598823
• Charlin, B., Demeester, A., Pelaccia, T., Fernandez, F., Jouquan, J. (2020). La SIFEM à l'heure de la pandémie de Covid-19. Pédagogie Médicale. 21(4): 151-153.  DOI http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1051/pmed/2020024PMID 2020024
• Thibault LP, Gariépy-Assal L, Moussa A. L’enseignement de la médecine au temps de la COVID-19 : Le cas d’espèce de la pédiatrie. (2020). Pédagogie médicale. 21(4) : 229-231 DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020046PMID 2020046PDF
• Bélisle, M., Mazalon, E., Bélanger, M., Fernandez, N. (2020). Les stages cliniques dans la formation des professionnels de la santé : analyse de leurs caractéristiques et de leurs retombées sur la professionnalisation par une étude de la portée des écrits scientifiques. Pédagogie médicale, 21(1), 21-38.  DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020029PMID 2020029
• Plaisance, M., Bourque, C.J., Cousineau, D., Chabot, M.-K., Valderrama, A.,  et al.  (2020). Asking about psychosocial risk factors as part of developmental surveillance: what do parents think about it? Paediatrics & Child Health, 25, supp 2, p.e23 DOI 10.1093/pch/pxaa068.055
• Santana, M.J., Zelinsky, S., Ahmed, S., Doktorchik, C., James, M., Wilton, S., Quan, H., Fernandez, N., Butalia, S.  (2020). Patients, Clinicians and Researchers Working together to improve cardiovascular health: A qualitative descriptive study of barriers and priorities for patient-oriented research, BMJ Open, 10:e031187 DOI 10.1136/bmjopen-2019-031187PMID 32034018
• Pelaccia T, Demeester A, Charlin B, Denef JF, Gagnayre R, Maisonneuve H, Moussa A, Nendaz M. (2020). Le déploiement de la formation à distance au sein des facultés de médecine dans le contexte de la crise sanitaire liée à la COVID-19 : et après ? Pédagogie médicale. 21(4) : 173-174 DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2020055PMID 2020055PDF
• Fernandez, N., Leduc, N. Caire Fon, N., Ste-Marie, L-G., Nguyen-Dinh, D., Boucher, A. (2020). Recognizing change in post-graduate medical education using the organizational knowledge creation model, Creative Education 11, 783-796 DOI https://doi.org/10.4236/ce.2020.115056
• Doiron-Cadrin P, Lafrance S, Saulnier M, Cournoyer É, Roy JS, Dyer JO, et al. (2020). Rotator cuff disorders: A systematic review of clinical practice guidelines and semantic analyses of recommendations. Arch Phys Med Rehabil.101(7):1233-1242  DOI 10.1016/j.apmr.2019.12.017PMID 32007452
• Duquette, L.-A., Luu, T.M., Janvier, A., Mai-Vo, T.-A., Fortin, A., Thivierge, E., Bourque, C.J., et al. (2020). More than meets the eye: Parental perspectives on the health of their extremely preterm children when they reach 18 months, 5 and 7 years. Paediatrics & Child Health, 25, Supp. 2, août 2020, p.e9 DOI 10.1093/pch/pxaa068.024
• Kilpatrick, K., Paquette, L., Jabbour, M., Tchouaket, É., Fernandez, N., Al Hakim, G., Landry, V., Gauthier, N., Beaulieu, M-D., Dubois, C-A. (2020). Systematic review of the characteristics of brief team interventions to clarify roles and improve functioning in healthcare teams. PLOSOne, 15(6): e0234416 DOI 10.1371/journal.pone.0234416PMID 32520943
• Nisand, M., C. Callens, C. Destieux, J.-O. Dyer, J.-B. Chanson, E. Sauleau and C. Mutter (2020). Baropodometric quantification and implications of muscle coactivation in the lower limbs caused by head movement: A prospective study. Journal of Bodywork and Movement Therapies 24(1): 228-234 DOI 10.1016/j.jbmt.2019.05.014PMID 31987549

Chapitres de livre

• Loye, N. (2020). La validité, un concept éternellement jeune. In C. Barroso da Costa, D. Leduc, et I. Nizet (Dir.), 40 ans de mesure et d’évaluation. Québec, Presses de l’Université du Québec

Livres

• Chiasson CO, Lalonde M, Larone Juneau A, Moussa A. (2020). Médicaments d’urgence en néonatalogie : doses précalculées selon le poids. Montréal, Canada : Les Éditions du CHU Sainte-Justine, 93 pages.

Rapports

• Gray M, Sawyer T, Brie B, Krick J,  Foglia EE, Glass KM, DeMeo S, Barry J, Kim JH, Ades A, Napolitano N, Johnston L, Moussa A, et al. (2020). Endotracheal tube stylet effect on intubation success: A report from the NEAR4Neos Database. EPAS2020:4140.714.
• Sawyer T, Brei B, Gray M, Krick J, Puia-Dumitrescu M, Foglia, EE, Ades A, Moussa A, et al. (2020). Association between atropine use and bradycardia or cardiac arrest during neonatal intubation: A report from the National Emergency Airway Registry for Neonates (NEAR4NEOS) » EPAS2020:1170.8.

Rapports annuels du CPASS

• 2020-2021 PDF